Objectes multimèdia amb l’etiqueta: Centres docents

Resultats de la cerca

Debats del CDDECMA : Mobilitat per a tots

Accés obert
22 d’abr. 2004
El director del CDDECMA, Sr. Arturo Aguinaga, i el director de l’ETSECCPB , Sr. Francesc Robusté, van organitzar el debat “ Mobilitat per a tots ”, en què van intervenir el Sr. Pere Macias, Secretari General Adjunt de la Federació de Convergència i Unió; el Sr. Manel Nadal, Secretari per a la Mobilitat ( Conselleria d’Obres Públiques, Departament de Política Territorial); el Sr. Pau Noy, Enginyer Industrial, President de l’Associació per a la Promoció del Transport Públic; el Sr. Carlos Corral, Enginyer Urbanístic. El moderador i ponent d’aquest debat va ser el Sr. Ole Thorson, Enginyer de Camins Canals i Ports.

Poincaré, una referència del noucentisme català. Curs Poincaré (2003-2004)

Accés obert
21 d’abr. 2004
Poincaré, una referència del noucentisme català

Analogías y su aporte en el aprendizaje de conceptos estadísticos. Curs Poincaré (2003-2004)

Accés obert
14 d’abr. 2004
En la actualidad, cada vez hay más consenso alrededor de lo que se conoce como aprendizaje significativo en estadística. El interés, en los cursos introductorios de estadística, esta cada vez menos en lograr objetivos propios del método deductivo de la matemática, y mucho más en la naturaleza inductiva que exige la aplicación de la estadística. Se hace necesario por tanto que el estudiante construyan relaciones, entre sus experiencias, conceptos, esquemas y principios de orden superior.El razonamiento por analogía parece ser un camino promisorio para que ese proceso de generación de nuevo conocimiento estadístico, se desarrollo sobre la base de cosas que son ya familiares para los estudiantes. Las analogías pueden ser una valiosa herramienta pedagógica para generar nuevos marcos conceptuales que potencializan la creación de nuevos esquemas representacionales que permiten corregir sesgos e interpretaciones erróneas.

Debats del CDDECMA : El paisatge i l'obra pública

Accés obert
17 de març 2004
El director del CDDECMA (Centre de Documentació i Debat d'Enginyeria Civil i Medi Ambient), Sr. Arturo Aguinaga, i el director de l'Escola Tècnica Superior d'Enginyers de Camins, Canals i Ports de Barcelona, Sr. Joan Ramon Casas, van organitzar el debat "El Paisatge i l'Obra Pública", en el qual van intervenir la Sra. Mamen Domingo, arquitecta i professora de l'ETSECCPB i l'ETSAB, el Sr. Ramiro Aurin, enginyer de camins i el Sr. Miguel Aguiló, empresari, va ser moderat pel Sr. Augusto Alegret, enginyer industrial.

Fons Històric de Ciència i Tecnologia

Accés obert
1 de març 2004

Debats del CDDECMA : Quin futur per a l'enginyeria?

Accés obert
25 de febr. 2004
El Sr. Benjamín Suárez, comissionat de l'Espai Europeu de l'Educació Superior de la UPC; el Sr. Pedro Maqueda, director general de Copcisa SA; el Sr. Alain Neveü, director de desenvolupament, director interí de l'Escola Nacional de Ponts i Carreteres de París i la Sra. Mª Jesús Prieto, presidenta de l'Institut de l'Enginyeria d'Espanya van intervenir en aquest debat. El debat va ser moderat pel Sr. Jesús Carrera, professor de l'ETSECCPB

Geometria amb bombolles de sabó. Curs Poincaré (2003-2004)

Accés obert
11 de febr. 2004
Tots, de petits o de més grans, hem fet bombolles de sabói hem gaudit de la seva bellesa. Tanmateix, darrera d'aquestes innocents i divertides figures s'hi amaga un formidable entramat matemàtic que pot aprofitar-se com a eina per ensenyar geometria a diversos nivells.

En aquesta xerrada, a partir d'una breu exposicióteòrica, presentarem un conjunt d’experiències que combinen estètica, sorpresa, formulacióde conjectures, interpretacions matemàtiques, simulacions,... Sempre des d'una perspectiva didàctica en la que convergeixen dos aspectes:

Els components recreatius, lúdics, divertits,... que poden aportar un gran efecte motivadora les nostres classes.
La constatacióde les possibilitats que ofereixen les matemàtiques per ex-plicar, descriure i predir fenòmens naturals. Estracta d'un bon àmbit per tal de posar de manifest el seu podermodelitzador i comprendre millor les paraules deGalileo: "El llibre de la naturalesa estàescrit amb els caràcters matemàtics".

On és la química?

Accés obert
1 de febr. 2004
Vídeo elaborat amb motiu de la inauguració de l'exposició "On és la química?". L'exposició va dirigida a totes aquelles persones interessades en conèixer com és el nostre entorn, com el transformem i com el podem millorar.

On és la química?

Accés obert
1 de febr. 2004
Versió reduïda del vídeo elaborat amb motiu de la inauguració de l'exposició "On és la química?". L'exposició va dirigida a totes aquelles persones interessades en conèixer com és el nostre entorn, com el transformem i com el podem millorar. Patrocinal pel Col·legi d'Enginyers

Poincaré, pensador de la matemática. Jornada Poincaré (Curs 2003-2004)

Accés obert
29 de gen. 2004
Hay matemáticos que parecen hacer, únicamente, matemática porque no divulgan su pensamiento acerca de lo que hacen -caso Hermite-. Poincaré piensa en torno a lo que hace y lo divulga, lo hace público. En ese pensar llega a la convicción de que hay principios regulativos como la inducción completa, la estructura de grupo, las nociones topológicas... que posibilitan la creación matemática, obra de la razón. Creación matemática ligada siempre a los problemas que plantea el conocimiento de la physis, no encerrada en torre de marfil.

Poincaré i l'aritmètica. Jornada Poincaré (Curs 2003-2004)

Accés obert
29 de gen. 2004
Les contribucions a l'aritmètica degudes a Poincaré comprenen una trentena de publicacions, recopilades principalment en els volums II i V de les seves obres. En elles, Poincaré remarcà la importància dels grups fuchsians aritmètics i de les funcions fuchsianes aritmètiques en l'estudi de les equacions algebraiques. Els treballs Les funcions fuchsianes i l'aritmètica, de 1887, i Sobre les propietats aritmètiques de les corbes algebraiques, de 1901, foren especialment influents. En la conferència, presentarem un apropament a aquests textos i explicarem l'evolució posterior d'algunes de les idees que hi figuren.

La Conjetura de Poincaré: un siglo de investigación. Jornada Poincaré (Curs 2003-2004)

Accés obert
29 de gen. 2004
Poincaré afirmó, y tras no encontrar una prueba, preguntó lo que se conoce como Conjetura de Poincaré: Toda variedad tridimensional cerrada y simplemente conexa es la esfera. La búsqueda de una demostración de este resultado ha dado lugar a una fecunda investigación en topología a lo largo de todo el siglo XX. De su importancia da idea el hecho de haber sido considerada como uno de los siete problemas del Milenio por el Clay Mathematical Institute, estableciendo un premio de un millón de dolares para quien lo resuelva. Los topólogos consideramos este problema como parte del problemade clasificación de todas las 3 variedades. Desde los años ochenta, en que aparece la conjetura- teorema de Geometrización de Thurston, que implica la solución positiva de la Conjetura de Poincaré, las técnicas geométricas se incorporan al estudio de variedades tridimensionales, y parece que este enfoque ha hecho que la Conjetura se convierta, tras un siglo de vida, en Teorema.