Total de resultats de la cerca: 7998
Resultats de la cerca
Eina virtual per l'autoaprenentatge de les matemàtiques. Jornada de docència de matemàtiques a l'FME (29-juny-2004)
Accés obert
29 de juny 2004
Comunicació presentada en el marcs de la Jornada de Docència de les matemàtiques a la FME : experiències en l'ús de les TIC
Eina per al disseny i correcció d'exàmens de tipus test. Jornada de docència de matemàtiques a l'FME (29-juny-2004)
Accés obert
29 de juny 2004
"...presentamos una aplicación del clásico criptosistema knapsack al diseño de exámenes de tipo test. Una de las ventajas frente a un test tradicional es que posibilita la prevención y detección del fraude por copia, durante la realización del examen. El sistema permite al alumno obtener su calificación inmediatamente después del examen, así como liberar al profesor de la corrección del examen..."
Bibliotècnica per assignatures. Jornada de docència de matemàtiques a l'FME (29-juny-2004)
Accés obert
29 de juny 2004
Comunicació presentada en el marcs de la Jornada de Docència de les matemàtiques a la FME : experiències en l'ús de les TIC.
ALEs no presencials de matemàtiques. Jornada de docència de matemàtiques a l'FME (29-juny-2004)
Accés obert
29 de juny 2004
"La nostra primera experiència en l’ensenyament de Matemàtiques, utilitzant un sistema de càlcul simbòlic, es va realitzar l’any 1995 amb els Laboratoris d’Anàlisi Matemàtica de fase de selecció de la Facultat d’Informàtica de Barcelona (FIB). (...) Totes aquestes experiències, ...ens va portat a elaborar i oferir una assignatura de lliure elecció en el campus virtual Intercampus, anomenada Docència de les Matemàtiques amb Laboratoris Virtuals (DMLV)..."
Debats del CDDECMA : Mobilitat per a tots
Accés obert
22 d’abr. 2004
El director del CDDECMA, Sr. Arturo Aguinaga, i el director de l’ETSECCPB , Sr. Francesc Robusté, van organitzar el debat “ Mobilitat per a tots ”, en què van intervenir el Sr. Pere Macias, Secretari General Adjunt de la Federació de Convergència i Unió; el Sr. Manel Nadal, Secretari per a la Mobilitat ( Conselleria d’Obres Públiques, Departament de Política Territorial); el Sr. Pau Noy, Enginyer Industrial, President de l’Associació per a la Promoció del Transport Públic; el Sr. Carlos Corral, Enginyer Urbanístic. El moderador i ponent d’aquest debat va ser el Sr. Ole Thorson, Enginyer de Camins Canals i Ports.
Poincaré, una referència del noucentisme català. Curs Poincaré (2003-2004)
Accés obert
21 d’abr. 2004
Poincaré, una referència del noucentisme català
Analogías y su aporte en el aprendizaje de conceptos estadísticos. Curs Poincaré (2003-2004)
Accés obert
14 d’abr. 2004
En la actualidad, cada vez hay más consenso alrededor de lo que se conoce como aprendizaje significativo en estadística. El interés, en los cursos introductorios de estadística, esta cada vez menos en lograr objetivos propios del método deductivo de la matemática, y mucho más en la naturaleza inductiva que exige la aplicación de la estadística. Se hace necesario por tanto que el estudiante construyan relaciones, entre sus experiencias, conceptos, esquemas y principios de orden superior.El razonamiento por analogía parece ser un camino promisorio para que ese proceso de generación de nuevo conocimiento estadístico, se desarrollo sobre la base de cosas que son ya familiares para los estudiantes. Las analogías pueden ser una valiosa herramienta pedagógica para generar nuevos marcos conceptuales que potencializan la creación de nuevos esquemas representacionales que permiten corregir sesgos e interpretaciones erróneas.
Debats del CDDECMA : El paisatge i l'obra pública
Accés obert
17 de març 2004
El director del CDDECMA (Centre de Documentació i Debat d'Enginyeria Civil i Medi Ambient), Sr. Arturo Aguinaga, i el director de l'Escola Tècnica Superior d'Enginyers de Camins, Canals i Ports de Barcelona, Sr. Joan Ramon Casas, van organitzar el debat "El Paisatge i l'Obra Pública", en el qual van intervenir la Sra. Mamen Domingo, arquitecta i professora de l'ETSECCPB i l'ETSAB, el Sr. Ramiro Aurin, enginyer de camins i el Sr. Miguel Aguiló, empresari, va ser moderat pel Sr. Augusto Alegret, enginyer industrial.
Debats del CDDECMA : Quin futur per a l'enginyeria?
Accés obert
25 de febr. 2004
El Sr. Benjamín Suárez, comissionat de l'Espai Europeu de l'Educació Superior de la UPC; el Sr. Pedro Maqueda, director general de Copcisa SA; el Sr. Alain Neveü, director de desenvolupament, director interí de l'Escola Nacional de Ponts i Carreteres de París i la Sra. Mª Jesús Prieto, presidenta de l'Institut de l'Enginyeria d'Espanya van intervenir en aquest debat. El debat va ser moderat pel Sr. Jesús Carrera, professor de l'ETSECCPB
Geometria amb bombolles de sabó. Curs Poincaré (2003-2004)
Accés obert
11 de febr. 2004
Tots, de petits o de més grans, hem fet bombolles de sabói hem gaudit de la seva bellesa. Tanmateix, darrera d'aquestes innocents i divertides figures s'hi amaga un formidable entramat matemàtic que pot aprofitar-se com a eina per ensenyar geometria a diversos nivells.
En aquesta xerrada, a partir d'una breu exposicióteòrica, presentarem un conjunt d’experiències que combinen estètica, sorpresa, formulacióde conjectures, interpretacions matemàtiques, simulacions,... Sempre des d'una perspectiva didàctica en la que convergeixen dos aspectes:
Els components recreatius, lúdics, divertits,... que poden aportar un gran efecte motivadora les nostres classes.
La constatacióde les possibilitats que ofereixen les matemàtiques per ex-plicar, descriure i predir fenòmens naturals. Estracta d'un bon àmbit per tal de posar de manifest el seu podermodelitzador i comprendre millor les paraules deGalileo: "El llibre de la naturalesa estàescrit amb els caràcters matemàtics".
En aquesta xerrada, a partir d'una breu exposicióteòrica, presentarem un conjunt d’experiències que combinen estètica, sorpresa, formulacióde conjectures, interpretacions matemàtiques, simulacions,... Sempre des d'una perspectiva didàctica en la que convergeixen dos aspectes:
Els components recreatius, lúdics, divertits,... que poden aportar un gran efecte motivadora les nostres classes.
La constatacióde les possibilitats que ofereixen les matemàtiques per ex-plicar, descriure i predir fenòmens naturals. Estracta d'un bon àmbit per tal de posar de manifest el seu podermodelitzador i comprendre millor les paraules deGalileo: "El llibre de la naturalesa estàescrit amb els caràcters matemàtics".
