Objectes multimèdia amb l’etiqueta: Ensenyament i aprenentatge
Resultats de la cerca
IA TIPS
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26 de nov. 2025
Amb la IA, els estudiants han de protegir el seu aprenentatge i evitar riscos acadèmics i legals: la IA pot inventar dades, referències o violar la confidencialitat. No és un cercador ni un expert; només prediu respostes a partir de patrons, i per això cal usar-la amb consciència crítica, verificació i entenent les seves limitacions.
Jornada informativa sobre la convocatòria "Proyectos de Generación de Conocimiento 2025"
Accés obert
14 de nov. 2025
<strong>PROGRAMA </strong>
11.00h <strong>Benvinguda</strong>
Pedro Díez, Vr. de Recerca de la UPC.
11.10h <strong>Descripció de les característiques i requisits de la convocatòria:</strong>
<strong>Cristina Salinas</strong>: Responsable de la Unitat de Projectes Nacionals, del SSRI.
<strong> Eduardo García</strong>: Tècnic de gestió de la Unitat de Projectes Nacionals, del SSRI.
11.50h <strong>Recomanacions sobre la redacció i avaluació de propostes:</strong>
<strong>Carlos Alemán</strong>: Col·laborador de la Divisió de Coordinació, Avaluació i Seguiment Científic i Tècnic de l'AEI, com a Coordinador de la subàrea científica de Ciències i Tecnologies Químiques (CTQ). Catedràtic en Enginyeria Química i responsable del grup de recerca IMEM - Innovació en Materials i Enginyeria Molecular.
12.30h <strong>Torn de preguntes</strong>
13.00h <strong>Fi de la sessió</strong>
11.00h <strong>Benvinguda</strong>
Pedro Díez, Vr. de Recerca de la UPC.
11.10h <strong>Descripció de les característiques i requisits de la convocatòria:</strong>
<strong>Cristina Salinas</strong>: Responsable de la Unitat de Projectes Nacionals, del SSRI.
<strong> Eduardo García</strong>: Tècnic de gestió de la Unitat de Projectes Nacionals, del SSRI.
11.50h <strong>Recomanacions sobre la redacció i avaluació de propostes:</strong>
<strong>Carlos Alemán</strong>: Col·laborador de la Divisió de Coordinació, Avaluació i Seguiment Científic i Tècnic de l'AEI, com a Coordinador de la subàrea científica de Ciències i Tecnologies Químiques (CTQ). Catedràtic en Enginyeria Química i responsable del grup de recerca IMEM - Innovació en Materials i Enginyeria Molecular.
12.30h <strong>Torn de preguntes</strong>
13.00h <strong>Fi de la sessió</strong>
JIDA'25. Juegos de niñez: un modelo pedagógico para el primer semestre de arquitectura
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14 de nov. 2025
JIDA'25-Cartagena: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
BLOQUE DE COMUNICACIONES VI
CUERPO, TEORÍA Y EPISTEMOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE ARQUITECTÓNICO.
BLOQUE DE COMUNICACIONES VI
CUERPO, TEORÍA Y EPISTEMOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE ARQUITECTÓNICO.
JIDA'25. Lagunas, oasis y meandros: espacios para la reflexión en el aprendizaje alternativo de la arquitectura
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14 de nov. 2025
JIDA'25-Cartagena: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
BLOQUE DE COMUNICACIONES VI
CUERPO, TEORÍA Y EPISTEMOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE ARQUITECTÓNICO.
BLOQUE DE COMUNICACIONES VI
CUERPO, TEORÍA Y EPISTEMOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE ARQUITECTÓNICO.
JIDA'25. Teoría y praxis en proyectos: una metodología basada en la fenomenología del espacio
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14 de nov. 2025
JIDA'25-Cartagena: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
BLOQUE DE COMUNICACIONES VI
CUERPO, TEORÍA Y EPISTEMOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE ARQUITECTÓNICO.
BLOQUE DE COMUNICACIONES VI
CUERPO, TEORÍA Y EPISTEMOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE ARQUITECTÓNICO.
JIDA'25. Research by Design en arquitectura: criterios, taxonomía y validación científica
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14 de nov. 2025
JIDA'25-Cartagena: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
BLOQUE DE COMUNICACIONES VI
CUERPO, TEORÍA Y EPISTEMOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE ARQUITECTÓNICO.
BLOQUE DE COMUNICACIONES VI
CUERPO, TEORÍA Y EPISTEMOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE ARQUITECTÓNICO.
JIDA'25. Pedagogías situadas: el bordado como herramienta crítica de representación arquitectónica
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14 de nov. 2025
JIDA'25-Cartagena: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
BLOQUE DE COMUNICACIONES V
REPRESENTAR, CONSTRUIR, TRANSFORMAR: el dibujo como investigación.
BLOQUE DE COMUNICACIONES V
REPRESENTAR, CONSTRUIR, TRANSFORMAR: el dibujo como investigación.
JIDA'25. Entrenar la mirada: una experiencia COIL entre arquitectura y diseño de moda
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14 de nov. 2025
JIDA'25-Cartagena: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
BLOQUE DE COMUNICACIONES V
REPRESENTAR, CONSTRUIR, TRANSFORMAR: el dibujo como investigación.
BLOQUE DE COMUNICACIONES V
REPRESENTAR, CONSTRUIR, TRANSFORMAR: el dibujo como investigación.
JIDA'25. Cartografías y procesos: acciones creativas para la enseñanza de Proyectos Arquitectónicos
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14 de nov. 2025
JIDA'25-Cartagena: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
BLOQUE DE COMUNICACIONES V
REPRESENTAR, CONSTRUIR, TRANSFORMAR: el dibujo como investigación.
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REPRESENTAR, CONSTRUIR, TRANSFORMAR: el dibujo como investigación.
JIDA'25. Transferencias gráficas: procesos mixtos de análisis arquitectónico
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14 de nov. 2025
JIDA'25-Cartagena: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
BLOQUE DE COMUNICACIONES V
REPRESENTAR, CONSTRUIR, TRANSFORMAR: el dibujo como investigación.
BLOQUE DE COMUNICACIONES V
REPRESENTAR, CONSTRUIR, TRANSFORMAR: el dibujo como investigación.
JIDA'25. Referentes gráficos: dinámicas colaborativas para aprender a comunicar la arquitectura
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14 de nov. 2025
JIDA'25-Cartagena: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
BLOQUE DE COMUNICACIONES V
REPRESENTAR, CONSTRUIR, TRANSFORMAR: el dibujo como investigación.
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REPRESENTAR, CONSTRUIR, TRANSFORMAR: el dibujo como investigación.
JIDA'25. Debate V
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14 de nov. 2025
JIDA'25-Cartagena: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura
BLOQUE DE COMUNICACIONES V
REPRESENTAR, CONSTRUIR, TRANSFORMAR: el dibujo como investigación.
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REPRESENTAR, CONSTRUIR, TRANSFORMAR: el dibujo como investigación.
