Objectes multimèdia amb l’etiqueta: Actes oficials i institucionals
Resultats de la cerca
La ciudad de los muertos en el origen de la ciudad de los vivos.
Accés obert
5 de març 2009
Conferència de l’assignatura de Projectes. Professor responsable Joan Curós
150 anys després: des de l’Ictíneo (1859) fins a l’Ictíneo 3, un submarí modern per a treballs científics
Accés obert
26 de febr. 2009
El 1859, Narcís Monturiol va avarar el seu primer submarí a Barcelona. L’Ictíneo («peix vaixell», en grec) era un el·lipsoide de fusta d’olivera i coure dins d’un casc exterior. El submarí, de set metres de llarg i deu tones de desplaçament, podia encabir fins a sis persones i estava dissenyat per a profunditats de fins a cinquanta metres. El 1864 es va construir un segon Ictíneo, de disset metres de llarg i setanta-dues tones de desplaçament, que emprava un motor anaeròbic capaç de produir vapor per a la propulsió i oxigen respirable. En els dos vaixells, Monturiol hi va introduir solucions innovadores per aquell temps i el tractat que va escriure establia les bases per a la navegació submarina moderna. Després de cent cinquanta anys, l’empresa Ictineu Submarins està desenvolupant un submarí científic modern. Es submergirà fins a mil dos-cents metres i podrà acollir un equip de tres persones. S’anomenarà Ictíneo 3, en homenatge al seu antecessor.
Oteiza: avanzar hacia el origen
Accés obert
25 de febr. 2009
Conferència inaugural del quadrimestre de primavera curs 2008/2009 a càrrec del professor del Departament de Projectes arquitectònics de l'ETSAB Carles Martí Arís, a la Sala d'actes.
Jornades de Portes Obertes de l'Escola de Camins 2008
Accés obert
23 de febr. 2009
Presentació realitzada l'any 2008 durant les Jornades de Portes Obertes dirigida a l'estudiantat de secundària.
Interview with Andrew Mott
Accés obert
23 de febr. 2009
The Executive Director of the Community Learning Partnership and Senior Fellow at the Wagner School of Public Service at New York University, Andrew Mott, talked with GUNI about the implication of universities creating educational programs to prepare people for careers in community development and social change. Mott highlights the importance of innovative programmes that include a multi-disciplinary point of view, offer experiential as well as classroom learning and give priority to communities and their issues in the research system.
