Workshop coordinat i dirigit per Karin Hofert, professora del Departament de Projectes Arquitectònics i Sots-directora de Relacions Internacionals de l'ETSAB. Round table about The Workshop topics with guests at the COAC.

Vídeo de la sessió plenaria duta a terme a l'EPSEVG dins el marc del XIX CUIEET: Congreso universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas.

Sessió plenaria duta a terme a l'EPSEVG dins el marc del XIX CUIEET: Congreso universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. Inclou les següents presentacions: "La UPC y la igualdad de oportunidades", a càrrec de Marisol Marqués (Vicerectora de Relacions Institucionals de la UPC); "Cátedra de Accesibilidad: arquitectura, diseño y tecnología para todos", a càrrec de Daniel Guasch Murillo (Director de la Càtedra d'Accessibilitat de la UPC); "Género y diversidad desde la docencia y la investigación", a càrrec de M. Núria Salán (Coordinadora acadèmica del Programa de Génere de la UPC); i "Una universidad que tiene en cuenta la diversidad funcional : UNIDISCAT (Universidad y Discapacidad en Cataluña), a càrrec de Jesús M. Prujà (President de la Comissió Tècnica UNIDISCAT). Durant l'acte, tot ell moderat pel Sr. Enric Trullols (Director de l'EPSEVG), es va fer acte d'entrega del premi del logo de la Xarxa 6 al guanyador, Roger Mora i la finalista, M. Isabel Riera.

Presentació de les ciutats i les Universitats participants al Workshop "Besides Tourism: Revisiting Barcelona's most touristic places": National Cheng Kung University, Department of Architecture, Taiwan (NCKU); Georgia Tech College of Architecture, Georgia Institute of Technology, EUA (GATECH); Facultad de Arquitectura, Universidad Técnica de Istanbul, Turqui (ITU); School of Architecture - Chonnam National University, South Korea; Escuela de Arquitectura, Universidad Simón Bolívar, Caracas, Venezuela; Manchester School of Architecture, Reino Unido (MSA); College of Architecture and Urban Planning, Beijing University of Technology, Xina (BJUT); Faculty of Architecture - National Taiwan University, Taipei, Taiwan (NTU) i Escola Tècnica Superior d'Arquitectura of Barcelona (ETSAB).

T'ETSAB 2011, Workshop dirigit i coordinat per Karin Hofert, professora del Departament de Projectes Arquitectònics i Sots-directora de Relacions Internacionals de l'ETSAB.

El programa INSPIRE3 de l'ETSEIAT (UPC) és una iniciativa adreçada a l'estudiantat per la realització de Projectes Innovadors Reals, el que constitueix una nova Experiència Educativa en Enginyeria, consistent en el desenvolupament per part de grups d'estudiants de projectes d'enginyeria reals i de contingut transversal en els quals l'estudiantat té l'oportunitat d'aplicar els coneixements i habilitats adquirits i desenvolupar-ne de noves, com ara: la creativitat, la intuïció, el pensament crític, les capacitats de comunicació i d'aptituds de lideratge, de gestió de projectes i de negociació.

És important assenyalar que les propostes sorgeixen de l'estudiantat, que en són els veritables protagonistes i responsables de liderar els projectes. El personal acadèmic juga únicament el rol de facilitador, conseller i supervisor.

Aquest programa extracurricular complementa el treball de desenvolupament d'aptituds i competències ja contemplat en assignatures dels plans d'estudi. En l'actualitat hi participen 120 estudiants en 9 grups de treball. En el pocs anys que porta aquesta experiència ja son forces els premis aconseguits en competicions i congressos organitzats a nivell nacional i internacional .
La majoria d'aquestes iniciatives són possibles gràcies al recolzament de patrocinadors externs a la universitat.

The Koninklijke Bibliotheek (KB)’s mission is to connect people and information. One of its core responsibilities is to deliver digital scientific information to end-users, focusing on on-line access and services.

A significant number of documents, however, is only available to specific user groups (e.g. library members, students or researchers), or only remotely accessible by paying a fee.

This paper will discuss an approach to delivering information that focuses on creating on-line access to relevant scientific information to remote end-users. This integral vision is currently realized in two pilot projects, in cooperation with Dutch public libraries, research institutes and publishers.

This paper is a report on the cost-benefit analysis of digital long-term preservation that was conducted as a part of the National Digital Library Project in 2010.

The analysis was based on the assumption that a large number, perhaps as many as 200, of archives, libraries, and museums will share a preservation system. The term ”system” shall be understood as encompassing not only information technology, but also people, organizational structures, policies and funding mechanisms.

The cost analysis shows that a preservation system will incur, over 12 first years, cumulative costs of 42 million euros. If a dark archive will be built, the costs will increase by 3.4 million euros. Human resources and investments on information technology are the major cost factors. After the initial stages, the analysis predicts annual costs of circa 4 million euros.

The current economic climate is placing pressure on UK Universities to maximise use of their resources and ensure value for money. In parallel, there is a continuing focus on the student experience and a desire that all students should achieve their full potential whilst studying at University.