Objectes multimèdia amb l’etiqueta: Difusió de la recerca general
Resultats de la cerca
UPC Diàlegs: Energia i Emergència Climàtica. Accessibilitat i mobilitat
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2 de jul. 2020
En la segona sessió temàtica s'ha centrat en l'accessibilitat i la mobilitat i ha comptat amb la participació de: - Jaume Barceló, catedràtic UPC - Ricard Casalins, responsable de projectes de mobilitat del Reial Automòbil Club de Catalunya (RACC) - Manel Ferri, representant de la Fundació Mobilitat Sostenible i Segura - Emili Hernández, professor associat UPC i consultor extern Torrot - Guillem Pagès, cofundador de Reby Els participants, moderats per la professora d'enginyeria mecànica de la UPC, Tania Santos, han reflexionat sobre les diverses accions que han impulsat des de la seva posició professional i han contestat les preguntes dels espectadors en relació a com hauria de ser la mobilitat del nou model energètic.
UPC Diàlegs: Energia i Emergència Climàtica. Nou sistema energètic i governança
Accés obert
30 de juny 2020
La primera sessió temàtica s'ha centrat en el paper de la governança en el nou sistema energètic i ha comptat amb la participació de: - Manel Torrent, director de l'Institut Català d'Energia (ICAEN) - Carles Ruiz, alcalde de Viladecans - Francesc Magrinyà, professor de la UPC i exdirector de Planificació Estratègica de l'Àrea Metropolitana de Barcelona (AMB) - Joan Herrera, director de Medi ambient i Energia a l'ajuntament del Prat de Llobregat . Els participants, moderats pel professor emèrit de la UPC i president del Col·lectiu per un Nou Model Energètic i Social, Carles Riba, han reflexionat sobre les diverses accions que han impulsat des de la seva posició professional i han contestat les preguntes dels espectadors en relació a com hauria de ser la governança del nou model energètic.
Sessió inaugural: Compromís Energia i Clima
Accés obert
26 de juny 2020
La sessió inaugural ha comptat amb la intervenció de Francesc Torres, rector de la UPC, i Manel Torrent, director de l'Institut Català d'Energia (ICAEN), que han donat la benvinguda de la sessió.
Sota el títol 'Compromís Energia i Clima', la sessió inaugural ha comptat amb la participació de:
- Joan Groizard, director de l’Institut per a la Diversificació i l’Estalvi de l’Energia (IDAE)
- Carme Garcia Lorés, experta en planificació energètica municipal i ex-alcaldessa de Rubí
- Antonio Cerrillo, periodista especialitzat en temes de medi ambient de La Vanguardia
- Dan Vivas, estudiant d’enginyeria de la UPC i membre del col·lectiu UPC Clima.
Els participants, moderats pel vicerector de Transferència de Coneixement i Innovació de la UPC , Jordi Berenguer, han reflexionat sobre com es poden desenvolupar accions eco-sostenibles des de diferents àmbits de la societat.
Sota el títol 'Compromís Energia i Clima', la sessió inaugural ha comptat amb la participació de:
- Joan Groizard, director de l’Institut per a la Diversificació i l’Estalvi de l’Energia (IDAE)
- Carme Garcia Lorés, experta en planificació energètica municipal i ex-alcaldessa de Rubí
- Antonio Cerrillo, periodista especialitzat en temes de medi ambient de La Vanguardia
- Dan Vivas, estudiant d’enginyeria de la UPC i membre del col·lectiu UPC Clima.
Els participants, moderats pel vicerector de Transferència de Coneixement i Innovació de la UPC , Jordi Berenguer, han reflexionat sobre com es poden desenvolupar accions eco-sostenibles des de diferents àmbits de la societat.
¿Qué es la supervivencia?
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6 de juny 2020
En estadística, el análisis de supervivencia estudia el tiempo hasta que ocurre un determinado evento. En este vídeo se explican los pilares básicos de este tipo de análisis, se define el concepto de censura y se ahonda en la interpretación de unos gráficos muy útiles en este contexto, las curvas de Kaplan-Meier, que representan la probabilidad de no padecer el evento en un instante de tiempo determinado.
TA Hydralab Project Resist
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19 d’oct. 2018
"El projecte RESIST (Finançat per la UE a través de Hydralab+) estudia els processos de transport de sediment que es donen en les platges sota condicions energètiques (erosió de la costa durant temporals) i en condicions poc energètiques (períodes de calma entre tempestes que tendeixen a aportar sediment a la costa, acreció). El vídeo fa un resum dels dos mesos de la feina feta al CIEM (Canal d'Investigació i Experimentació Marítima) durant aquest assaig en el que han participat, a més del Laboratori d'Enginyeria Marítima (LIM), l'Imperial College (Regne Unit),el CNRS-LEGI (França), i les Universitats de Twente (Holanda), Swansea (Regne Unit), Queensland (Australia), Nottingham (Regne Unit) i la Politecnica delle Marche (Italia). L'enregistrament del vídeo i el suport tècnic al CIEM ha estat dut a terme pel Servei d'Infraestructura Tècnica (SITEC) del LIM."
La Biennale di Venezia. 16th International Architecture Exhibition Freespace. Meetings on Architecture 2018. Pabellón de España
Accés obert
6 d’oct. 2018
Organiza y modera: Berta Bardí i Milà | Daniel García-Escudero (ETSAB-UPC)
Ponentes. Sergio de Miguel | Jesús Ulargui (ETSAM-UPM). Débora Domingo | Carla Sentieri (ETSA-UPV). Rodrigo Carbajal | Silvana Rodrigues | Victoria Dominguez (ETSA-US). Jaume Blancafort | Patricia Reus (ETSAE-UPCT) Raimundo Bambó | Carlos Labarta (EINA-UNIZAR). Arturo Frediani | Inés de Rivera (EAR-URV).
En el marco de la propuesta Becoming para el Pabellón español en la Bienal de Venecia 2018, cuyo lema es Free Space, se desarrollan tres Meeting on Architecture con el mismo tema de fondo: la enseñanza-aprendizaje de la Arquitectura. El primero de ellos, Free Learning, desarrolla la cuestión de los nuevos espacios de aprendizaje, alejados ya exclusivamente de las aulas y de los entornos regulados y académicos. Su enfoque parte de la mirada y la crítica del estudiantado. El segundo, Learning Teachers, parte de la mirada del profesorado de distintas universidades españolas, y pretende debatir sobre la dicotomía de los centros tradicionales y emergentes en la educación de los futuros y futuras arquitectas. El tercero, Post Learning, pone el foco de atención en el papel de la enseñanza transdisciplinar, y cuenta con invitados e invitadas del mundo del cine y la danza, entre otros.
De este modo, el segundo de los Meeting plantea una cuestión de fondo: las particularidades de las prácticas docentes en las escuelas más antiguas versus las emergentes, esto es, centros nacidos en las últimas dos décadas y de tamaño medio o pequeño. Como argumenta Luigi Paryson: “no hay innovación sin tradición”, es decir, que cualquier referencia al pasado es necesaria para construir el futuro. En el caso de las escuelas de una larga trayectoria, el peso de esa tradición puede llegar a lastrar nuevas experiencias docentes, o la incursión de líneas pedagógicas alternativas a las cultivadas durante décadas. La necesidad de marcar un perfil propio, o la mezcla de profesorado de índole diversa en la construcción de nuevas escuelas puede ayudar a la implementación de maneras alternativas de plantear la formación en Arquitectura; una formación no necesariamente nueva, pero quizá sí menos desarrollada en las escuelas más consolidadas.
Ponentes. Sergio de Miguel | Jesús Ulargui (ETSAM-UPM). Débora Domingo | Carla Sentieri (ETSA-UPV). Rodrigo Carbajal | Silvana Rodrigues | Victoria Dominguez (ETSA-US). Jaume Blancafort | Patricia Reus (ETSAE-UPCT) Raimundo Bambó | Carlos Labarta (EINA-UNIZAR). Arturo Frediani | Inés de Rivera (EAR-URV).
En el marco de la propuesta Becoming para el Pabellón español en la Bienal de Venecia 2018, cuyo lema es Free Space, se desarrollan tres Meeting on Architecture con el mismo tema de fondo: la enseñanza-aprendizaje de la Arquitectura. El primero de ellos, Free Learning, desarrolla la cuestión de los nuevos espacios de aprendizaje, alejados ya exclusivamente de las aulas y de los entornos regulados y académicos. Su enfoque parte de la mirada y la crítica del estudiantado. El segundo, Learning Teachers, parte de la mirada del profesorado de distintas universidades españolas, y pretende debatir sobre la dicotomía de los centros tradicionales y emergentes en la educación de los futuros y futuras arquitectas. El tercero, Post Learning, pone el foco de atención en el papel de la enseñanza transdisciplinar, y cuenta con invitados e invitadas del mundo del cine y la danza, entre otros.
De este modo, el segundo de los Meeting plantea una cuestión de fondo: las particularidades de las prácticas docentes en las escuelas más antiguas versus las emergentes, esto es, centros nacidos en las últimas dos décadas y de tamaño medio o pequeño. Como argumenta Luigi Paryson: “no hay innovación sin tradición”, es decir, que cualquier referencia al pasado es necesaria para construir el futuro. En el caso de las escuelas de una larga trayectoria, el peso de esa tradición puede llegar a lastrar nuevas experiencias docentes, o la incursión de líneas pedagógicas alternativas a las cultivadas durante décadas. La necesidad de marcar un perfil propio, o la mezcla de profesorado de índole diversa en la construcción de nuevas escuelas puede ayudar a la implementación de maneras alternativas de plantear la formación en Arquitectura; una formación no necesariamente nueva, pero quizá sí menos desarrollada en las escuelas más consolidadas.
4D-Polysense
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1 de gen. 2018
Vídeo divulgatiu del projecte H2020 No.796292 4D-POLYPropylene meshes as SENsitive motion SEnsors (4D-Polysense)
dc.relation.projectid = info:eu-repo/grantAgreement/EC/H2020/796292/EU/4D-POLYpropylene meshes as SENsitive motion SEnsors/4D-POLYSENSE
dc.relation.projectid = info:eu-repo/grantAgreement/EC/H2020/796292/EU/4D-POLYpropylene meshes as SENsitive motion SEnsors/4D-POLYSENSE
mF2C Project : Research challenges
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2 de nov. 2017
Els participants del projecte mF2C, plantegen els reptes i interessos que se'ls presenten arran de la participació en el mateix.
mF2C Project : Industrial impact
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30 d’oct. 2017
Descripció dels interessos i beneficis esperats per part dels participants en el projecte mF2C.
mF2C Project : Project presentation
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10 d’oct. 2017
Presentació del projecte mF2C i 3 exemples d'àmbits d'implementació.
Desprendimientos en escarpes rocosos: Cuantificación del riesgo y su prevención
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12 de jul. 2017
Los desprendimientos rocosos son fenómenos de inestabilidad frecuentes en desmontes de vías de comunicación, en minas a cielo abierto y canteras, en laderas escarpadas y acantilados costeros. La disposición y persistencia de las juntas en el macizo rocoso determinan las dimensiones de los volúmenes de roca cinemáticamente inestables y condicionan el modo como se producirá la fragmentación de la masa desprendida en su impacto contra el terreno. Para caracterizar dichas discontinuidades se trabaja sobre modelos tridimensionales del escarpe rocoso. En este video se muestran varias técnicas geomáticas empleadas en el proyecto de investigación RockRisk (BIA2013-42582-P) para la obtención de los modelos 3D, como el Láser Escáner Terrestre o TLS (Terrestrial Laser Scanning) y la fotogrametría desde vehículos aéreos no tripulados, cuyo uso está justificado por la inaccesibilidad y el riesgo que entraña el trabajo en cantiles rocosos.
CIPSEC (by Deutsche Bahn AG)
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1 de juny 2017
Presentació de la participació de Deutsche Bahn AG dins el projecte CIPSEC : Enhancing Critical Infrastructures Protection with Innovative SECurity framework, a càrrec de Christian Schlehuber.