Total de resultats de la cerca: 8751
Resultats de la cerca
Taula Rodona. Trànsit a la no-presencialitat: del pànic a l’esperança. (Jornada de Docència - 2020)
Accés obert
30 de juny 2020
5a Jornada Docent ''Matemàtiques no presencials: el FUTUR ja és aqui?'' #matupcJD2020 Organitzada pel Departament de Matemàtiques, UPC
Taller. Pissarres Digitals. (Jornada de Docència - 2020)
Accés obert
30 de juny 2020
Pissarres Digitals, Angeles Carmona, Montserrat Maureso i Montserrat Alsina (Universitat Politècnica de Catalunya)
5a Jornada Docent ''Matemàtiques no presencials: el FUTUR ja és aqui?'' #matupcJD2020 Organitzada pel Departament de Matemàtiques, UPC
Volem donar una visió molt pròxima de l'ús de les pissarres digitals en la docència no presencial. Es parlarà i practicarà sobre l'ús dels diferents suports: pissarres cegues, tauletes (Ipad, android) i ordinador convertible (Windows). Es presentarà un resum dels programes i suports.
5a Jornada Docent ''Matemàtiques no presencials: el FUTUR ja és aqui?'' #matupcJD2020 Organitzada pel Departament de Matemàtiques, UPC
Volem donar una visió molt pròxima de l'ús de les pissarres digitals en la docència no presencial. Es parlarà i practicarà sobre l'ús dels diferents suports: pissarres cegues, tauletes (Ipad, android) i ordinador convertible (Windows). Es presentarà un resum dels programes i suports.
Taller. MateScape: un escape room a l'aula d'àlgebra lineal (Jornada de Docència - 2020)
Accés obert
30 de juny 2020
MatEscape, un Escape Room a l'aula d'àlgebra lineal, Vanesa Daza (Universitat Pompeu Fabra)
5a Jornada Docent ''Matemàtiques no presencials: el FUTUR ja és aqui?''
#matupcJD2020
Organitzada pel Departament de Matemàtiques, UPC
Matescape va néixer de la inquietud d’utilitzar la ludificació, en general, i els jocs d’escapament en particular, per a augmentar el grau de motivació i d’implicació dels estudiants en l’assignatura d'àlgebra lineal. Aquesta activitat té com a objectius: millorar l’interès dels alumnes per l’àlgebra lineal a través del joc; millorar la implicació de l’alumnat en l’assignatura augmentant-los la motivació en fer-los més amens els continguts; millorar el rendiment en establir una forma de competició directa no relacionada amb les notes i, per tant, menys estressant per als alumnes en estar relacionada amb un joc; afavorir noves formes d’avaluació contínua que evitarien enfocaments més clàssics (llistes de problemes) i afavorir l’autoavaluació dels coneixements de l’alumne.
Aquest taller pretén apropar l'experiència, des de l'etapa de disseny del joc, fins a la de la "posada en escena", incloent la creació de les proves.
5a Jornada Docent ''Matemàtiques no presencials: el FUTUR ja és aqui?''
#matupcJD2020
Organitzada pel Departament de Matemàtiques, UPC
Matescape va néixer de la inquietud d’utilitzar la ludificació, en general, i els jocs d’escapament en particular, per a augmentar el grau de motivació i d’implicació dels estudiants en l’assignatura d'àlgebra lineal. Aquesta activitat té com a objectius: millorar l’interès dels alumnes per l’àlgebra lineal a través del joc; millorar la implicació de l’alumnat en l’assignatura augmentant-los la motivació en fer-los més amens els continguts; millorar el rendiment en establir una forma de competició directa no relacionada amb les notes i, per tant, menys estressant per als alumnes en estar relacionada amb un joc; afavorir noves formes d’avaluació contínua que evitarien enfocaments més clàssics (llistes de problemes) i afavorir l’autoavaluació dels coneixements de l’alumne.
Aquest taller pretén apropar l'experiència, des de l'etapa de disseny del joc, fins a la de la "posada en escena", incloent la creació de les proves.
La pregunta significativa (Jornada de Docència - 2020)
Accés obert
30 de juny 2020
La pregunta significativa, Eduardo Sáez de Cabezón (Universidad de la Rioja)
5a Jornada Docent ''Matemàtiques no presencials: el FUTUR ja és aqui?'' #matupcJD2020 Organitzada pel Departament de Matemàtiques, UPC
Acercar contenido y público es uno de los puntos en común de la labof de docentes y divulgadores. A partir de la experiencia en ambas facetas en esta charla abordaré de forma práctica lo que he aprendido para poder realizar ese movimiento de acercamiento entre los contenidos que queremos transmitir y que el público quiere (o no) recibir.
5a Jornada Docent ''Matemàtiques no presencials: el FUTUR ja és aqui?'' #matupcJD2020 Organitzada pel Departament de Matemàtiques, UPC
Acercar contenido y público es uno de los puntos en común de la labof de docentes y divulgadores. A partir de la experiencia en ambas facetas en esta charla abordaré de forma práctica lo que he aprendido para poder realizar ese movimiento de acercamiento entre los contenidos que queremos transmitir y que el público quiere (o no) recibir.
Máster universitario en Estudios Avanzados en Arquitectura. Gestión y Valoración Urbana
Accés obert
29 de juny 2020
Presentación del máster universitario en Estudios Avanzados en Arquitectura (MBArch) de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB), especialidad Gestión y Valoración Urbana y Arquitectónica.
Master’s degree in Advanced Studies in Design-Barcelona (MBDesign). Master’s thesis Zihui Zahang
Accés obert
29 de juny 2020
Zihui Zahang, a graduate of the master’s degree in Advanced Studies in Design-Barcelona (MBDesign), discusses his master’s thesis. The interuniversity master’s degree is taught at the Barcelona School of Architecture (ETSAB), the Vilanova i la Geltrú School of Engineering (EPSEVG) and the Terrassa School of Industrial, Aerospace and Audiovisual Engineering (ESEIAAT) of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) and at the Universitat de Barcelona (UB).
Master’s degree in Advanced Studies in Design-Barcelona (MBDesign). Master's thesis Faezeh Ragheri
Accés obert
29 de juny 2020
Faezeh Ragheri, a graduate of the master’s degree in Advanced Studies in Design-Barcelona (MBDesign), discusses his master’s thesis. The interuniversity master’s degree is taught at the Barcelona School of Architecture (ETSAB), the Vilanova i la Geltrú School of Engineering (EPSEVG) and the Terrassa School of Industrial, Aerospace and Audiovisual Engineering (ESEIAAT) of the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) and at the Universitat de Barcelona (UB).
Máster universitario en Estudios Avanzados en Arquitectura.TFM de Guillermo Ávila
Accés obert
29 de juny 2020
Guillermo Ávila, máster universitario en Estudios Avanzados en Arquitectura (MBArch) de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB), explica su Trabajo de Fin de Máster.
Máster universitario en Estudios Avanzados en Arquitectura (MBArch).Testimonios
Accés obert
29 de juny 2020
La experiencia de titulados en el máster universitario en Estudios Avanzados en Arquitectura (MBArch) de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB), especialidad Gestión y Valoración Urbana y Arquitectónica.
Màster universitari en Estudis Avançats en Arquitectura (MBArch). Testimoni de Miquel Ruiz
Accés obert
29 de juny 2020
Miquel Ruiz, titulat del màster universitari en Estudis Avançats en Arquitectura (MBArch) de l’Escola Tècnica Superior d’Arquitectura de Barcelona (ETSAB), explica per què estudiar l’especialitat en Teoria, Història i Cultura del màster.
Máster universitario en Estudios Avanzados en Arquitectura (MBArch).Testimonio de Javier Rocamonde
Accés obert
29 de juny 2020
Javier Rocamonde, titulado del máster universitario en Estudios Avanzados en Arquitectura (MBArch) de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB), explica por qué estudiar la especialidad en Urbanismo del máster.
Máster universitario en Estudios Avanzados en Arquitectura (MBArch).Testimonio de Andric
Accés obert
29 de juny 2020
Andric, titulada del máster universitario en Estudios Avanzados en Arquitectura (MBArch) de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona (ETSAB), explica su experiencia como estudiante del máster en la doble especialidad en Urbanismo y Restauración y Rehabilitación Arquitectónica.
