Conferència a càrrec de Núria Oliveras Boix, (Oliveras Boix Arquitectes), per a Projectes I - II [T]. Introducció de Jaime Ferrer Fores, Coordinador de l'assignatura (Departament de Projectes Arquitectònics ETSAB).

Conferència a càrrec de Xavier Ros, Pablo Roel i Pau Bajet per l'assignatura Habitatge i Ciutat, Projectes 3r curs coordinada per Pere Joan Ravetllat, Departament de Projectes Arquitectònics ETSAB.

Conferència a càrrec de l'Arquitecte Jordi Garcés, Professor de Projectes a l'Escola Tècnica Superior d'Arquitectura de Barcelona des de 1975.
Presentació d'Alberto Peñín, Professor coordinador de l'assignatura Projectes III [m].

Lliçó inaugural a càrrec de l'Arquitecte Alberto Campo Baeza. L' acte ha estat presidit pel Vicerector de la Universitat Politècnica de Catalunya, Estanislau Roca Blanch, i per Félix Solaguren-Beascoa, Director de l'ETSAB.

Presentació del treball realitzat per el VI MAC Lab en la realització d'un model 3D de la Sagrada Família dintre de l'espai Dimarts Cultura de l'ETSAB. Presenten la sessió: Jordi Berenguer, Vicerector de Transferència de Coneixement i Innovació UPC; Félix Solaguren-Beascoa, Director de l'ETSAB.
Intervenen en la sessió: Jordi Faulí, Arquitecte director de la Sagrada Família; David Puig; Juan Manuel Corso, Arquitecte responsable Tècnic del VIMAC Lab; Pilar García Almirall, Directora del Departament de Tecnologia de l'Arquitectura i Directora del VIMAC Lab; Carles García Gómez, Enginyer en Geomàtica i Topografia; Francisco Javier Muñoz Capella, Enginyer en geomàtica i Topografia.

Una cultura arquitectònica abstreta és un fracàs, i molt sovint ha estat així. Lluís Domènech i Montaner, al seu conegut escrit "En busca de una arquitectura nacional" advertia del perill de tancar-se en allò local, atès que la característica de la modernitat era precisament la seva vocació internacional. Una observació que Domènec havia après després del seu primerenc viatge amb Josep Vilaseca a l'exposició de Viena de l'any 1873. Viatjar propicia intercanvis, aprenentatges i plaers.

Aquest llibre mostra algunes de les visites que ens van fer una sèrie d'arquitectes que ens ajudaren a millorar, a obrir la nostra mirada a altres mons, i d'aquí, en molts casos, s'emportaren també el seu aprenentatge. El lector atent trobarà a les pàgines que segueixen alguns d'aquests exemples. Gropius interioritza la tradició de les escoles taller modernistes per a plasmar-la posteriorment al programa funcional del Bauhaus. Baeschlin verifica allò vernacle com a possible destinació del que és modern i Zevi coneix Gaudí de la mà de Sostres i de Cirlot.

Segon exercici de Bases pel Projecte I-II M a càrrec de Daniel García-Escudero, Professor coordinador de l'assignatura

Organiza y modera: Berta Bardí i Milà | Daniel García-Escudero (ETSAB-UPC)
Ponentes. Sergio de Miguel | Jesús Ulargui (ETSAM-UPM). Débora Domingo | Carla Sentieri (ETSA-UPV). Rodrigo Carbajal | Silvana Rodrigues | Victoria Dominguez (ETSA-US). Jaume Blancafort | Patricia Reus (ETSAE-UPCT) Raimundo Bambó | Carlos Labarta (EINA-UNIZAR). Arturo Frediani | Inés de Rivera (EAR-URV).

En el marco de la propuesta Becoming para el Pabellón español en la Bienal de Venecia 2018, cuyo lema es Free Space, se desarrollan tres Meeting on Architecture con el mismo tema de fondo: la enseñanza-aprendizaje de la Arquitectura. El primero de ellos, Free Learning, desarrolla la cuestión de los nuevos espacios de aprendizaje, alejados ya exclusivamente de las aulas y de los entornos regulados y académicos. Su enfoque parte de la mirada y la crítica del estudiantado. El segundo, Learning Teachers, parte de la mirada del profesorado de distintas universidades españolas, y pretende debatir sobre la dicotomía de los centros tradicionales y emergentes en la educación de los futuros y futuras arquitectas. El tercero, Post Learning, pone el foco de atención en el papel de la enseñanza transdisciplinar, y cuenta con invitados e invitadas del mundo del cine y la danza, entre otros.
De este modo, el segundo de los Meeting plantea una cuestión de fondo: las particularidades de las prácticas docentes en las escuelas más antiguas versus las emergentes, esto es, centros nacidos en las últimas dos décadas y de tamaño medio o pequeño. Como argumenta Luigi Paryson: “no hay innovación sin tradición”, es decir, que cualquier referencia al pasado es necesaria para construir el futuro. En el caso de las escuelas de una larga trayectoria, el peso de esa tradición puede llegar a lastrar nuevas experiencias docentes, o la incursión de líneas pedagógicas alternativas a las cultivadas durante décadas. La necesidad de marcar un perfil propio, o la mezcla de profesorado de índole diversa en la construcción de nuevas escuelas puede ayudar a la implementación de maneras alternativas de plantear la formación en Arquitectura; una formación no necesariamente nueva, pero quizá sí menos desarrollada en las escuelas más consolidadas.

Conferència de l'Arquitecte Joaquim Español, per Bases del Projecte I - II M, Geometries Habitables, assignatura coordinada per Daniel García-Escudero (Projectes Arquitectònics ETSAB) (primer semestre)

Conferència a càrrec del catedràtic Xavier Monteys on analitza l'obra del'arquitecte Robert Venturi (1925-2018) dintre de l'espai Dimarts Cultura del'ETSAB

Conferència doble a càrrec de Carlo Ratti i Ricky Burdet dintre del marc de la Biennal de Pensament de Barcelona, Ciutat Oberta. En les conferències s'exposen dos punts de vista sobre com haurien de ser les ciutats del futur i el seu creixement. Presentació a càrrec de Maria Rubert (DUOT, ETSAB).

Conferència a càrrec de l'arquitecte Oriol Clos per al Cicle Càtedra Blanca, assignatura Projectes III Matins, Coordinat per Alberto Peñín. Presentació d'Eduard Gascón, Professor del Departament de Projectes Arquitectònics ETSAB