Objectes multimèdia amb l’etiqueta: Matemàtiques i estadística

Resultats de la cerca

Sèries de Fourier (forma trigonomètrica)

Accés obert
1 de maig 2024
Vídeos docents de l'assignatura Càlcul (Q2) a l'Escola d'Enginyeria Barcelona de Est

Problemes: Antitransformada de Laplace i resolució de problemes de valor inicial mitjançant la transformada de Laplace

Accés obert
1 de maig 2024
Vídeos docents de l'assignatura Càlcul (Q2) a l'Escola d'Enginyeria Barcelona de Est

Problemes: EDOs de segon ordre lineals, a coeficients constants, i no homogènia. Resolució mitjançant el mètode dels coeficients indeterminats

Accés obert
1 de maig 2024
Vídeos docents de l'assignatura Càlcul (Q2) a l'Escola d'Enginyeria Barcelona de Est

Lean a l'aula: formalització a la docència

Accés obert
24 d’abr. 2024
L'assistent de demostracions LEAN és un llenguatge que ens permet escriure codi que conté definicions, enunciats i demostracions matemàtiques, i que no ens permet cometre errors. En els últims dos anys he estat utilitzant aquest sistema per introduir estudiants de diversos nivells al món de la formalització. Explicaré com ensenyem la geometria de Hilbert a estudiants de 4t d'ESO i Batxillerat fent servir aquest llenguatge, i com també l'hem fet servir amb estudiants de diferents cursos de matemàtiques a la UAB, sota el programa Lean a l'Aula. Veurem com s'interactua amb aquest sistema a la pràctica, i entre tots formalitzarem alguna demostració.

Publicació amb Quarto (Curs 2023-2024)

Accés obert
17 d’abr. 2024
Quarto és un sistema d'edició útil per a l'ensenyament i la publicació en matemàtiques basada en el llenguatge markdown. Aquest sistema permet la creació de llibres interactius amb suport per a codi executable (R, Python, Julia, etc..) , el que facilita la demostració de conceptes matemàtics d'una manera visual. A més, Quarto suporta una varietat de formats de sortida, incloent HTML per a publicació en línia i PDF per a distribució impresa, el que fa que sigui una eina molt versàtil.

Unstable motions in Celestial Mechanics

Accés obert
10 d’abr. 2024
One of the oldest problems in dynamical systems is the stability of the Solar System. That is, consider N bodies moving following Newton's law of gravitation, one of them with large mass (the Sun) and the others with small masses (the planets). If one neglects, the gravitational interaction between planets, the classical Kepler's laws assert that the planets move on ellipses. Then, one wants to understand whether the effect of the planets mutual attraction causes long term changes on the shape and relative position of the Keplerian ellipses.
Nowadays, it is known that the answer to the stability of the Solar system is rather nuanced and that stability and instability coexist for nearby initial conditions. In this talk I will explain how to construct unstable motions in this model, which lead to drastic changes in the semimajor axes, eccentricity and inclination of these ellipses.

Observable (Curs 2023-2024)

Accés obert
13 de març 2024
Observable és una plataforma per a equips de científics de dades, que permet una exploració de dades més profunda i més ràpida. Aquesta plataforma és ideal per a la visualització interactiva de dades, i permet explorar i comprendre les dades de manera més efectiva. Amb el suport per a una gran varietat de biblioteques de JavaScript, Observable us pot ajudar a convertir les dades en informació útil.

Xerrada-debat: L'Escenari actual de l'ensenyament de les matemàtiques

Accés obert
5 de març 2024
La Societat d’Ensenyats de Matemàtiques del Garraf (SEMG) proposen la xerrada-debat “L’escenari actual de l’ensenyament de les matemàtiques” a càrrec de Carme Burguès, matemàtica i pedagoga, implicada en el disseny d’activitats competencials i en l’avaluació de competències matemàtiques i Carme Vicens, matemàtica i professora de secundària, actualment Presidenta de la Federació d’Entitats per l’Ensenyament de les Matemàtiques de Catalunya (FEEMCAT).

La xerrada, adreçada a mestres, professors de qualsevol nivell educatiu, pares i mares i societat en general, pretén oferir una visió més enllà del que ens explica la premsa, amb una contribució d’experts en educació matemàtica que ens poden aclarir, oferir consells, resoldre dubtes i alhora enriquir amb el seu bon criteri l’estat actual i les línies d’actuació de cara una millora de la qualitat docent en matemàtiques.