Exposició al Hall de l'ETSAB en conveni de col·laboració amb la Fundació Joan Miró, 2012-2014.

L’ idioma usat és el català, el francès, l’anglès i el castellà.
Teoria TK i Lleis del Posicionament 2007 ESP i MIG-ESP a la Noguera.
Exemple de les Lleis del Posicionament 2007.
Tot partint d’una imatge de fons, es van introduint distints elements de llum-color. De vegades aquests fan que s’inverteixi els Mitjos Espais inicials que tenen un Posicionament Il•lògic (PIL) i, per tant, les llums-color més clares es veuen en primer terme , i es converteixi en un únic Espai que té un Posicionament Lògic (PL) ... llavors el posicionament s’inverteix i les llums-color més clares apareixen al fons. Això s’indica a la part inferior

Exemple de les Lleis del Posicionament 2007 d’Espai i de Mig-Espais.
Example of the Laws of Positioning 2007 of a Space and Middle-Spaces.
Exemple des lois du Positionnement 2007 d’Espace et de Demi-Espaces.
Ejemplo de la Leyes del Posicionamiento 2007 de Espacio y de Medios-Espacios

L’ idioma usat és el català.
Teoria TK i Lleis del Posicionament 2007 ESP i MIG-ESP a la Noguera.
Exemple de les Lleis del Posicionament 2007.
Tot partint d’una imatge de fons, es van introduint distints elements de llum-color. De vegades aquests fan que s’inverteixi l’Espai inicial, que té un Posicionament Lògic (PL) i, per tant, les llums-color més clares es veuen al fons, i es converteixi en un Mig-Espai que té un Posicionament Il•lògic (PIL) ... llavors el posicionament s’inverteix i les llums-color més clares apareixen en primer terme. Això s’indica a la part inferior.

Exemple de les Lleis del Posicionament 2007 d’Espai i de Mig-Espais.
Example of the Laws of Positioning 2007 of a Space and Middle-Spaces.
Exemple des lois du Positionnement 2007 d’Espace et de Demi-Espaces.
Ejemplo de la Leyes del Posicionamiento 2007 de Espacio y de Medios-Espacios.

Vídeo de la sessió plenaria duta a terme a l'EPSEVG dins el marc del XIX CUIEET: Congreso universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas.

Sessió plenaria duta a terme a l'EPSEVG dins el marc del XIX CUIEET: Congreso universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas. Inclou les següents presentacions: "La UPC y la igualdad de oportunidades", a càrrec de Marisol Marqués (Vicerectora de Relacions Institucionals de la UPC); "Cátedra de Accesibilidad: arquitectura, diseño y tecnología para todos", a càrrec de Daniel Guasch Murillo (Director de la Càtedra d'Accessibilitat de la UPC); "Género y diversidad desde la docencia y la investigación", a càrrec de M. Núria Salán (Coordinadora acadèmica del Programa de Génere de la UPC); i "Una universidad que tiene en cuenta la diversidad funcional : UNIDISCAT (Universidad y Discapacidad en Cataluña), a càrrec de Jesús M. Prujà (President de la Comissió Tècnica UNIDISCAT). Durant l'acte, tot ell moderat pel Sr. Enric Trullols (Director de l'EPSEVG), es va fer acte d'entrega del premi del logo de la Xarxa 6 al guanyador, Roger Mora i la finalista, M. Isabel Riera.

L’ idioma usat és el català, el francès, l’anglès i el castellà. Kim Lloveras i Montserrat, Dr. Arquitecte i Professor Titular de la UPC.
Exemple de les Lleis del Posicionament 2007 i de Moviment (abans de les Lleis del Moviment 2012).
Composició fotogràfica a la que s’introdueix el moviment. S’estudia cóm el fet d’introduir un petit “Connector d’Espais” fa que el Mig-Espai que es veu, amb el seu Posicionament Il•lògic (PIL) es converteixi amb un Espai, amb el seu Posicionament Lògic (PL). És a dir, s’inverteix la llum-color més clarenta que al Mig-Espai apareix en primer terme enviant-la vers el fons. Això succeeix quan la imatge és fixa; quan la imatge és en moviment no es produeix pas.

Exemple de les Lleis del Posicionament 2007 i de Moviment (abans de les Lleis del Moviment 2012).
Example of the Laws of Positioning 2007 with movement (before the Laws of Movement 2012).
Exemple des lois de Positionnement 2007 avec mouvement (avant les Lois du Mouvement 2012).
Ejemplo de las Leyes del Posicionamiento 2007 con movimiento (antes de las Leyes del Movimiento 2012).

1. Presentació del Fòrum de Docència Virtual, a càrrec del professor José Antonio Román Jiménez
2. Xerrada a càrrec del Dr. Carlos Caamaño i posterior col·loqui

La nostra Universitat ha iniciat un procés de modificació de l'actual sistema d'avaluació del professorat. És doncs, especialment oportú poder compar amb el professor Carlos Caamaño, que pot aproximar-nos a l'estat actual del tema al Japó i a Xile.

Presentació a càrrec de Joan Solé i Maurici Sivatte, professors de l’Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Vilanova i la Geltrú, en el departament d’Enginyeria Mecànica. El sistema desenvolupat pretén implementar un mètode alternatiu al plantejament docent tradicional, tant pel que fa a l’aprenentatge com a l’avaluació d’aquest. Sense deixar d’impartir les classes de teoria i problemes, s’utilitza una part de les hores de classe presencial i el temps d’estudi no presencial, per a reforçar i consolidar l’aprenentatge de l’estudiant. Es busca una major implicació de l’alumne en el seu aprenentatge, marcant-se el seu propi ritme i responsabilitzant-lo de la seva progressió acadèmica. Aquest sistema d’autoaprenentatge persegueix l’objectiu d’aconseguir incrementar la seva motivació vers els continguts de l’assignatura. És un aprenentatge totalment actiu, donat que l’estudiant aprèn resolent les qüestions i els problemes plantejats. A més a més, el sistema possibilita l’autoavaluació personalitzada i individual de l’alumne, decidint, ell mateix, el moment més adient per avaluar-se de cada mòdul temàtic de l’assignatura en funció del nivell dels coneixements adquirit. El fet de decidir el seu propi ritme d’aprenentatge i avaluació rebaixa la pressió que suposen per a l’alumne les proves escrites convencionals. En tot moment, el professor està informat de l’estat de l’aprenentatge i avaluació de cada alumne, permetent la tutorització individual en el cas de desviacions en relació als objectius formatius finals. El sistema cal que sigui molt senzill d’utilitzar i que permeti la màxima flexibilitat per adaptar-se a les diferents assignatures que el Departament d’Enginyeria Mecànica imparteix a l’Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (DEM-EPSEVG).

Presentació a càrrec d'Elisabet Arnó i Carmen Rueda, Professores d'anglès tècnic a l'EPSEVG en el departament de Projectes d'Enginyeria. Secció d'Anglès. La seva activitat se centra en el camp de l'ESP (English for Specific Purposes), tant en el disseny de materials didàctics com en la recerca. Una de les línies principals del seu treball és l'ús de la tecnologia en l'aprenentatge de llengües, l'ensenyament online, i l'autonomia en l'aprenentatge. Recentment han publicat el llibre "Information Technology in Languages for Specific Purposes: Issues and Prospects" (New York: Springer, 2006). Actualment treballen en el desenvolupament d'un entorn virtual per l'aprenentatge d'anglès acadèmic ("Quantum LEAP: Learning English for Academic Purposes").

Presentació a càrrec de Sílvia Sunyer, Cap de la Biblioteca de l'Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Vilanova i la Geltrú, i Silvia Colás, bibliotecària responsable de la Unitat de Serveis per a l'Aprenentatge de la Biblioteca.

Es presenten les activitats dutes a terme per la Biblioteca de l'EPSEVG, dins el marc de les actuacions del Servei de Biblioteques i Documentació de la UPC, que pretenen donar suport a les activitats de docència i aprenentatge dins l'esmentat centre.

Presentació a càrrec de Joan Domingo, professor de la EUETIB, coordinador del Gup d’Interes en Aprenentatge Cooperatiu, i de les Jornades d’Aprenentatge Coorpatiu a la UPC des de l’any 2001.

Presentació a càrrec de Carles Batlle, professor l’Escola Politècnica Superior d’Enginyeria de Vilanova i la Geltrú, en el departament de matemàtica Aplicada IV. Sots-director d’Organització Docent i Recerca (2000-2006). Professor de segon cicle a la titulació d’Enginyeria en Automàtica i Electrònica Industrial.

Presentació amb sessió de debat.

Presentació a càrrec d'Eduard Santamaria, Professor de l’Escola Politècnica Superior de Castelldefels, en el departament d’Arquitectura de Computadors, amb experiència en l’aprenentatge basat en projectes, que s’està desenvolupant en aquest centre.