Objectes multimèdia amb l’etiqueta: Actes, jornades i conferències
Resultats de la cerca
Sessió 5. Els projectes que no vam construir / Benedetta Tagliabue
Accés obert
6 de jul. 2009
Conferència de Benedetta Tagliabue, Arquitecte i sòcia de la firma EMBT des de 1992, per a la sessió 5. Arquitectura: la institucionalització d'una poètica.
Sessió 2. Taula rodona: Enric Miralles i el llegat històric de l'arquitectura / Francisco Jarauta, Maurici Pla, Joan Pipó
Accés obert
6 de jul. 2009
Taula rodona que tanca la Sessió 2. "Arquitectura: primeres verificacions", amb la participació de Francisco Jarauta, Maurici Pla i Joan Pipó.
Sessió 2. Cap i pota: la identitat en suspens / Ramón Faura
Accés obert
6 de jul. 2009
Sessió 2: Arquitectura, primeres verificacions. Conferència de Ramón Faura, professor d'Història de l'art i l'arquitectura a l'Escola d'Arquitectura Superior de la Universitat Rovira i Virgili.
Sessió 2. Cementiri d' Igualada / Antonio Pizza
Accés obert
6 de jul. 2009
Sessió 2. Arquitectura: Primeres verificacions .Conferència d'Antonio Pizza, professor titular d'Història de l'Art i l'Arquitectura a l'ETSAB.
Sessió 1. Deconstrucciones, fragmentos y derivas alegóricas / Francisco Jarauta
Accés obert
6 de jul. 2009
Conferència de Francisco Jarauta, Catedràtic de Filosofia a la Universitat de Murcia - UdM dins la Sessió 1. Lectures, filtres, afinitats.
Sessió 1. Lecturas de Ricoeur i Derrida / Joan Pipó
Accés obert
6 de jul. 2009
Conferència de Joan Pipó, professor de Filosofia, IES Galileo Galilei per a la Sessió 1. Lectures, filtres, afinitats.
Sessió 1. Enric Miralles i Raymond Queneau / Maurici Pla
Accés obert
6 de jul. 2009
Conferència de l'Arquitecte, escriptor i Professor Titular de Composició Arquitectònica de l'ETSAB, per a la Sessió 1 del programa: "Lectures, filtres, afinitats".
Influències literàries de Queneau, Lorca, Villeglé i surreralistes en l'obra d'Enric Miralles.
Influències literàries de Queneau, Lorca, Villeglé i surreralistes en l'obra d'Enric Miralles.
Inauguració del curs. Enric Miralles. Reflexions sobre el projecte / Juan Antonio Cortés
Accés obert
6 de jul. 2009
Inauguració del curs amb la intervenció de Joan Fuster Sobrepere, Director Acadèmic CUIMPB-Centre Ernest Lluch i Josep Mª Rovira, Arquitecte, Catedràtic d'Història de l'Art i l'Arquitectura ETSAB. A continuació, conferència de Juan Antonio Cortés, Arquitecte, Catedràtic de Composició arquitectònica de l'ETSA, Universitat de Valladolid per a la Sessió 1. "Lectures, filtres, afinitats".
Interview with Young Gil Kim
Accés obert
1 de jul. 2009
In this interview, Young-Gil Kim, President of Handong Global University, which is
hosting the UNITWIN Network on Capacity Building of Sustainable Development in
Developing Countries in the Asian Region, details the objectives and activities of the
Network and reflects upon the contribution of higher education towards sustainable
development.
hosting the UNITWIN Network on Capacity Building of Sustainable Development in
Developing Countries in the Asian Region, details the objectives and activities of the
Network and reflects upon the contribution of higher education towards sustainable
development.
Interview with Mary-Louise Kearney
Accés obert
1 de jul. 2009
In this interview, Mary-Louise Kearney, Consultant to the OECD/IMHE Programme and until recently Director of the Secretariat of the UNESCO Forum on Higher Education, Research and Knowledge, shares her views on the significance of research for the development of a country. She also highlights the importance of involving a wide range of stakeholders within the research system of a country.
Interview with Denise Leite
Accés obert
1 de jul. 2009
In this interview, Professor Denise Leite from the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) reflects on the concept of innovation and good practices in higher education.
Interview with David Francis
Accés obert
1 de jul. 2009
In this interview, Professor David Francis, from the Department of Peace Studies of the University of Bradford, United Kingdom, reflects on the role of higher education institutions in peace building and gives some concrete examples of how universities can contribute to post-conflict societies.
