Xerrada inclosa dins el cicle de Tertúlies científico-tècniques que tenen lloc a l'EPSEVG mensualment. En aquesta ocasió, en Jordi Deulofeu, doctor en Didàctica de les Matemàtiques, professor de la UAB i divulgador científic, ens parla del fet que, tota teoria matemàtica, per molt abstracte que sigui, acaba tenint aplicacions. Aquest és el cas de les matemàtiques aplicades a la resolució de jocs, tant d’estratègia com d’atzar, que en ple segle XX portà al naixement de l’anomenada teoria de jocs. Els jocs de taula s'entenen com a situacions per a ser modelitzades, per tractar de trobar les millors maneres de jugar, fins a trobar, quan és possible, una estratègia guanyadora. És l’entrada de les matemàtiques a l’anàlisi de la presa de decisions.
Vídeos de la mateixa sèrie
50 anys de l'arribada de l'home a la Lluna: mites i realitats
Aquestes xerrades estan adreçades a tota la comunitat EPSEVG i també a escoles de primària, instituts de secundària i entitats de l'entorn.
Amb motiu de la tertúlia científica sobre l'allunatge de 1969, la biblioteca va recopilar alguns llibres per "veure" la Lluna. Una varietat de llibres que van des d'allò més tècnic a allò més divulgatiu però on la il·lustració té un paper destacat.
La mostra està exposada a la biblioteca del 24 al 30 de setembre i durant la tertúlia, a la Sala d'Actes.
De la matemàtica dels jocs, al joc de la matemàtica
Docència augmentada
El fons de ciència-ficció de la Biblioteca Cardona Torrandell
La biblioteca Armand Cardona acull més de tres mil documents de la col·lecció especialitzada en ciència ficció que l'escriptor Antoni Munné-Jordà ha conformat al llarg de la seva vida. Aquest fons es pot consultar a la mateixa biblioteca i part dels documents es poden endur en préstec. Actualment s'ha impulsat la Beca d'estudis literaris Antoni Munné-Jordà.
OPENINNOTRAIN: Un exemple de programes d'intercanvi d'investigadors MSMC
Aprenentatge basat en el joc: recordant que aprendre és divertit i perdent la por a equivocar-se
Pasolini, píndoles per a un cinema en crisi
La tauleta com a pissarra (o una petita part del que el confinament ens va ensenyar)
I per acabar, us parlaré de l'aerinita
El pot de mel: una història real de hackers a l'Escola
A l’Escola ens passa quelcom semblant. Organitzem les assignatures en teoria i pràctica. Dos conceptes que, igual que ciència i ficció, poden semblar contraposats, mentre que són complementaris. Desenvolupem teories generals per explicar pràctiques concretes. Plantegem exercicis acadèmics per resoldre problemes reals. I ens esforcem per que un estudiant esdevingui un professional.
En el meu cas, ho aplicaria a dos conceptes, el “perquè” i el “com es pot fer”. Acadèmicament parlant es podria dir que sóc un enginyer molt teòric, o un científic molt pràctic. Però sempre amb una màxima present: ha de funcionar. Ja sigui un servei de xarxa o que l’estudiantat aprengui, el sistema ha de funcionar.
Aquesta xerrada combina bona part dels conceptes anteriors. Explica una història basada en fets reals a la nostre escola. S’emmarca en un context que sempre m’ha atret, la seguretat informàtica. Conjuga un concepte, l‘ethical-hacking, amb dos termes aparentment oposats, l’ètica i els atacs informàtics. Mostra com la teoria i la pràctica es poden combinar per entendre i resoldre una part d’un problema que ha assolit dimensions globals. Utilitza eines a l’abast de tothom, que les sàpiga utilitzar i entendre. I, com tot sovint passa, la realitat supera la ficció i la imaginació va més enllà de la raó."